为何开办《微积分教研室》？

近日，发表了“无穷小存在吗？”与“非欧几何对近代科技发展的深刻影响”两篇短文，涉及到数学的深层问题，对此，我心中觉得有点儿不安。这些问题该不该说？该由谁来说？为什么？

这里先讲一个小故事。我有一位中学好同学曾心愉，北大物理系毕业，后任上海复旦大学物理系教授，现退休在家。我们有时还在电话中“吵架”，争论数学、物理问题。他比我大两岁，不看电视，也不上网，每天由保姆陪着在南京玄武湖附近散步（必须有人陪着，自己一个人不行），过着现代化的“田园生活”，悠闲自得，不问人间烟火。他只有一个女儿，现定居美国。他劝我不要在互联网上”瞎折腾“，但是，我听不入耳。

在国内互联网上，我在“折腾”什么呢？无非是在互联网上放飞“无穷小”，给传统（ε，δ）极限论”添乱“。我知道，在我的读者群中绝大多数是”小毛头“，但是，也不排除有几双”眼睛“在背后盯着我的动向。我对学生（”小糊涂“）的态度是友善的，但是，我对数学老师（”大糊涂“）却不能忍受。总之，”小糊涂“可爱，“大糊涂”可恨。

2011年，J.Keisler为《基础微积分》教材撰写了一本配套的”辅导书“（”无穷小微积分基础“），专门提供给微积分教员使用。我想在《微积分教研室》里面特别推荐此书，让Keisler出来讲话(当老师)。但是，由谁来转录呢？原来的小帮手就要开学，顾不上转录工作了。这可难死我了。我几次恳求也不管用，因为，对于转录人员而言，J.Keisler的书只是”字符串“的堆积，没有什么意义。让这些小家伙帮助我这个”老倔头”去追梦，我自己心中也有点儿不好意思。

昨天，老天保佑我，好消息终于传来，她们几个人同意利用“业余时间”继续帮助我进行转录工作。为此，我兴奋得几乎要“跳楼”（不是找死）。有了这帮“小家伙”的帮忙，我就能“翻盘”。在这里，我要事先谢谢她们！

为什么要把《微积分阅览室》与《微积分教研室》分开？因为，我有两副“面孔”，一副对学生，和蔼可亲；一副对老师，严厉无情。对待“大糊涂”当数学老师，我绝对不客气。”小糊涂“总是可爱的。

按照计划，《微积分教研室》将在今年9月中旬开放，运作宗旨与《微积分阅览室》基本一样，提倡独立思考，深入钻研，不许提问（有问题自行解决，不求别人帮忙）。不懂英文，别当数学教员。